深挖历史教材资源 培育学生家国情怀

——东方中学市级课题实践课暨初中毕业班复习教学专家讲座活动简讯

3月23日下午13:00，在东方中学开展了以推进市级课题《培养家国情怀：发挥历史学科特有优势对初中学生进行“四史教育”的实践研究》的专题研修活动。参与活动的约有50人，出席的专家有松江区教师进修学院历史教研员、高级教师张史敏老师，青浦区教师进修学院历史学科初中历史教研员刘艳老师，还有来自区内二十多所学校的历史教师。这次活动由东方中学教师专业发展领导小组负责实施。活动由教研员刘艳老师主持。东方中学非常重视这次活动。东方中学党支部书记、校长林昶老师、副校长闵宏伟老师、副校长毛金华老师、教师专业发展处凌晓燕老师、校长办公室王晓东老师等都给予了支持和关心。研修活动主要分三大环节。

第一个环节 课堂展示活动

李翠丽老师执教的是人教版八年级上册第二单元“近代化的早期探索与民族危机的加剧”中的第6课。戊戌变法是一场旨在谋求制度变革的资产阶级性质爱国救亡运动，是近代中国人民探索民族独立和国家富强的一次重要尝试，在中国近代史上具有承上启下的重要地位。

第二个环节 执教老师说课

李翠丽老师主要从选课缘由、内容主旨、教学目标和重难点、教学环节、结构板书等方面进行了说课。李翠丽老师还专门介绍了选题缘由主要是为了顺利推进课题的实践研究，选定本课主是基于以下考虑：第一，基于《戊戌变法》的特殊地位，承上启下利于形成一条主线。本课前承《洋务运动》但又超越了其学习西方器物的层面，开启了学习西方制度的时代，推动了中国的近代化进程；下启《辛亥革命》、《新文化运动》，为辛亥革命和新文化运动奠定了基础，从洋务运动到戊戌变法再到新文化运动，里面有近代化探索的这样一条重要的历史主线。第二、基于本课可作为有效载体，利于培养学生的家国情怀。本课的教学资源教学较为丰富，除了教材之外，还有配套地图册、配套练习册，还有2022年版的课程标准。

第三个环节 与会老师评课及专家点评

听课老师主要从新课导入、内容主旨、史学方法、教学技巧、结构框架等方面给予了点评。刘艳老师主要从以下方面点评：第一，是对历史教材资源的深挖掘。李老师重新整合教材资源，包括课本、练习册和地图册上的相关资源，特别尝试了从时代特征的视角理解和解释近代先进知识分子救亡图存的行为和影响；第二，是对本课内容主旨的把握。特别突出戊戌变法是中日甲午战争后，民族危机日益深重的背景下，以康有为为代表的近代知识分子掀起的一场旨在谋求制度变革的变法运动，是制度变革层面的近代化探索，虽最终失败，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。第三，是对难点的突破。李老师通过设计表格，学习变法诏令的内容，从政治，经济，文化，军事等方面逐项分析变法诏令的内容。

松江区张史敏老师认为李老师围绕内容主旨，以戊戌变法的序幕、发展、高潮、落幕为线索，充分利用教材资源，了解戊戌变法的大致过程、抓重点（归纳百日维新的主要内容），析原因（分析变法失败的主要原因），释难点（探究戊戌变法的主要影响），设置情境，层层剖析，层层设问，精彩演绎历史课堂。张老师从激情、融情、怡情、育情八个字入手进行了精彩点评。激情：挖掘历史教材资源，还原历史现场，激发学生学习热情。以康有为生平时间轴揭示时代特征，凸显时代呼唤改革，呼唤新思潮的到来；融情：李老师在课堂上的语言表达非常有感染力和亲和力，循循善诱，善于表扬，师生互动非常好；怡情：精心选择材料，适时呈现，引导有方，一步一步设问，带领学生步入戊戌变法的历史情境中；育情：从正反两个方面，突出除旧布新，比较深入探究百日维新的法令对不同阶层利益的影响，通过对比来理解变法的性质和变法的爱国性、进步性和在社会上所起的思想启蒙的作用以及变法最终走向失败的根源，在这一过程中引导学生感悟近代中国救亡图存道路的艰难和曲折，增强历史责任感，激发学生爱国热情，培育学生家国情怀。

第四环节 专家讲座

张老师高屋建瓴地给老师们做了主题为“把准方向 贯通知识 严格规范 善于应变”的历史中考复习讲座。张老师指出：第一轮主要是单元复习，一、巩固基础，复习顺序建议是从世界史到中古史再到近现代史；二、加大对教材的熟悉度；三要3讲4番5练。3讲，讲教材、讲单元、讲脉络。4翻：翻目录、翻导言、翻大事年表、翻史料。5练：课课练、周周练、月月练、单元练、线上练。同时要注意用好时空坐标图梳理单元知识；三、课前课中课后与辅导的循环教学4步法：张纲举目、集体备课、问题驱动、形成印象。第二轮复习突出主题视角，突出大概念，关注新课标核心素养和能力目标的变化。关注唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养。第三轮复习要特别注重讲练结合，提升试题讲评的效能。要举一反三，拓宽视野；明确目标，比较领悟；善用样题，指引方法；讲评定练，不断规范。

撰稿人：李翠丽

2023年3月25日