为提升班主任校园安全意识，强化校园安全管理，切实保障学生身心健康，东方中学“善•思”班主任工作坊于2026年4月10日下午组织开展以“如何守护校园安全”为主题的第3次班主任研修活动。活动邀请青浦区教育学院学生德育发展中心钱磊老师做主题交流，本次活动由德育处丁晓华老师主持。

活动伊始，学校骨干班主任郏媛悦老师结合三个典型校园网络欺凌案例，深入解读了《未成年人保护法》《民法典》及《未成年人网络保护条例》等核心法规，强调教师对校园欺凌具有法定的制止与报告义务，并针对事前预防、事中处置、事后跟进三个关键环节提出了可操作的实施路径。

钱磊老师系统梳理了校园欺凌的四大核心特征。结合多起真实案例，他深入分析了不同场景下学校与教师应承担的安全责任，指出学校需健全安全制度、落实安全教育、履行救助义务并做好家长安抚工作，进一步厘清了班级安全管理中的岗位职责与法律边界。

本次活动内容翔实、案例生动、实操性强，切实提升了教师对校园欺凌的识别能力与依法处置水平。学员们纷纷表示，将把所学所悟融入日常教育教学实践，以更专业的姿态守护学生成长，以更规范的操作保障自身职业安全。

撰稿：徐辰雨

摄影：徐辰雨

修改：丁晓华

学员感言：

以往，我更多关注如何把课上好，对如何把学生护好思考不足。这次培训让我明白，安全是教育的底线，没有安全，一切教育都无从谈起。虽然没有班主任经验，但培训中的许多实操方法同样适用于每一位任课教师。比如在日常课堂和课间，多留意学生之间的互动方式；发现异常及时向学校报告；在与学生相处中传递尊重与友善的价值观，潜移默化地营造积极向上的氛围。我会将所学内化于心、外化于行，在未来的教育路上，守住底线，传递温暖。

——徐辰雨

参加本次“如何守护校园安全”讲座后，我对教师的育人责任有了更清晰的认识。守护校园安全不仅是守护学生的身体健康，更是为学生搭建安心成长的环境，是要在潜移默化中提升每位师生的安全意识。今后，我会在日常教学中融入安全知识，及时关注学生的心理状态与潜在矛盾，教会他们基本的自我保护与应急处置方法，用细心与责任筑牢安全防线，守护每一位学生平安成长。

——华怡雯

此次校园安全的专题培训中，我从更为严谨的视角，深化了对校园欺凌问题的认识。面对纷繁复杂的欺凌事件，无论是班主任还是任课教师，都应保持高度警觉，面对苗头性问题敢管、能管、善管，始终以法律法规为工作准绳，以道德教化为最终归宿，共同维护校园的风清气正与学生的健康成长。与此同时，我对学校各类突发、偶发安全事件的应对流程也有了更为全面的把握。“千里之堤，溃于蚁穴”，安全工作重在平时、严在细节、防于未然。作为教师，必须时刻绷紧安全之弦，守住纪律底线，将未成年学生的身心安康常挂心间，以责任与担当为他们撑起成长路上的保护伞。

——顾朱杰

聆听此次讲座，让我深受触动、收获满满。讲座紧扣校园安全核心，从日常管理、隐患排查、应急处置到学生心理疏导，全面细致地讲解了安全工作的重点与方法。我深刻认识到，安全是教育工作的底线与前提。作为班主任，必须时刻绷紧安全这根弦，既要抓实常规安全教育，也要留心学生言行与情绪变化，用细心排查风险，用责任守护平安，以耐心与担当为学生筑牢安全屏障，共同营造稳定、和谐、健康的校园环境。

——陆雨皓

参加此次培训，让我深受触动。作为体育教师，我深知安全重于泰山。今后既要做好体育课场地器材排查、规范课堂防护，也要定期在班级开展校园安全教育活动，通过耐心引导，把安全意识根植学生心中，用责任与细心守护学生平安成长。

——程振雄

今天的“守护校园安全”主题培训令我深受触动。校园安全不仅关乎校规制度，更在于日常细节里的责任与用心。我深刻认识到，安全教育必须“内化于心、外化于行”：不仅要定期开展风险排查、组织应急演练，更要将安全意识的种子埋进学生心里——通过主题班会、情景模拟，让孩子们真正理解生命的可贵与规则的意义。今后，我将努力成为学生安全的守护者与引导者，用细心、耐心与责任心，织牢校园安全网，为孩子们撑起一片安心成长、向阳而生的蓝天。

——范新月

以前我只知道校园欺凌不可取，却对如何识别、干预、预防霸凌毫无头绪，更不了解相关的法律要求。通过此次学习，我系统掌握了霸凌的识别标准，认清了隐蔽霸凌、网络霸凌的危害，学会了事前预防、事中处置、事后跟进的全流程方法。虽暂未担任班主任，但我深知守护学生安全是教育者的天职。未来走上岗位，我会把所学落到实处，对霸凌苗头零容忍，用细心与责任筑牢安全防线，守护每一位学生的身心健康。

——杨荣荣