开题论证明方向，中期汇报呈进展

——东方中学举行2024区级立项课题中期交流、2025区级立项课题开题论证及2024立项东方绿色小课题中期交流会

2025年9月28日下午15:00，东方中学“2024区级立项课题中期交流、2025区级立项课题开题论证及2024立项东方绿色小课题中期交流会”在二号楼四楼党建活动室举行。本次交流会聚焦“双新”背景下的教学实践探索、跨学科融合及学生核心素养培养，“青浦实验”研究所副所长宋伟倩，区教育系统第八届学科带头人、崧泽学校副校长蒋东曙，区教育系统第八届学科带头人王慧萍组成专家组莅临指导，课题主持人及课题组成员全程参与。

徐霞、王路遥、徐慧、顾朱杰四位2025区级立项的课题主持人分别围绕《“双新”背景下小升初阶段初中现代文阅读衔接教学策略探究》、《初中生写作思维进阶的跨学科赋能路径研究》、《基于任务驱动的初中语文文言文大单元教学研究》、《跨界显真：家国情怀素养导向下的初中历史跨学科表现性评价设计与实践》四项课题，从选题背景与核心概念、研究目标与内容、研究方法与创新点、预期成果与进度等维度进行了交流。

李娜、张玲、尹凌三位2024年区级立项课题主持人聚焦《大概念统领下初中化学大单元教学的设计与实施研究》《情智共融：提升初中生情绪力的跨学科教学的策略研究与实践》《提升学习动力：“双新”时代下的初中历史课堂互动模式的构建与实践》三项课题的研究目标、研究内容以及研究推进情况、阶段性成果、现存问题、下一步实施计划及可预期成果等进行了中期交流。

阎御帆老师针对校级绿色小课题《“突破传统”：基于PBL足球教学模式在中学生运动技能提升的应用研究》进行了中期交流，他重点介绍了课题的研究思路与初步成果、可能面临的研究挑战及应对策略，并阐述了预期成果与未来研究展望。

三位专家结合主持人的汇报，分别进行了点评与指导。他们首先肯定了各课题的研究价值与实践亮点：一是聚焦“双新”需求，如小升初衔接、跨学科赋能等主题，紧扣当前教育教学改革方向；二是注重素养导向，家国情怀、情绪力、学习动力等研究内容，贴合初中生核心素养培养目标；三是创新实践路径，积极融入项目化、大单元教学模式，体现了教学模式的突破。

同时，专家也针对研究中的共性与个性问题提出建设性意见：部分开题课题需进一步细化研究目标，明确“跨学科”的具体融合维度与实施步骤，避免方向宽泛；“项目化”学习设计应着力于任务设计与效果评估标准。专家的指导既为课题负责人厘清了研究思路，也为后续研究的规范化、深度化提供了专业方向。

本次课题交流会的召开，不仅为各课题组搭建了成果展示与经验互鉴的专业平台，更在专家的精准引领下，为课题研究的提质增效注入了关键动能。未来，东方中学将持续以课题研究为抓手，深化教科研与课堂教学的深度融合，推动教师实现从“教学者”到“研究者”的角色转型，使高质量的教科研成果真正成为提升课堂教学品质、促进学生全面发展的坚实支撑。

供稿：李娜

编辑：叶屹峰

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审定：党支部