2018年8月27日，为了打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，为了提升教师的专业素养，为了进一步促进各校工作室老师的快速发展而精心搭建设的暑期集中培训已经进入了第三天。第三天的培训虽然只有短短半天，但是依旧内容丰富，安排满满。今天的培训分了三项议程。

第一项议程是青浦进修学院郑少鸣老师为受训老师们带来了《关于青浦实验》的主题讲座，为老师们讲述了四十年来青浦实验的过往今来。郑老师首先为我们讲了“什么是青浦实验”？让老师了解到了青浦实验开始的时间和背景。然后郑老师结合了很多实例、数据以及实证讲述了青浦实验的三个阶段：第一阶段、改变教学质量严重落后的面貌；第二阶段，创立教师专业成长新范式；第三阶段，建设为学而教的新课堂。最后，郑老师介绍了青浦实验四十年做事成事的六大要素，从青浦实验四十年的历程中总结出了很多至今有实践意义的经验和教训。这一场讲座，通过青浦实验四十年积累的各种具体数据和实证让受训老师们了解了青浦教育改革的历史，了解了青浦实验对于上海基础教育的贡献。

第二项议程是各小组代表分享昨天小组讨论的结果。首先由崧淀中学的刘璐璐老师给大家分享了她们小组讨论时出现的三个高频词：阅读、有趣、班主任。她们小组讨论中得出：阅读对为人、为学、为师的重要性；有趣是一种与时俱进的有趣、智慧策略的有趣，是用轻松愉悦的方式来教学；班主任要做学生的朋友，更要做学生的榜样，还要把学生的同伴变成他们的榜样。然后交流的是金泽中学的顾婷老师。她交流的主题是“潜心学·智慧做”。主要分享了她们小组交流的四点思考：“静心阅读”要怎么读、读什么？“提升修为”要从言行、衣着等方面注意些什么？“敢于创新”的不断地否定和重新塑造中作业形式和教学方式要怎么创新？“智慧管理”中如何找到适合自己学校、学情的方法？后面分享的两位老师是东方中学的朱婧安老师和王路遥老师。朱老师分享的主题是“学高为师·德高为范”。她们讨论认为所谓“师范”就是：为明师，知规知律；为智师，善教善学；为仁师，仁心仁爱；为人师，行为世范。王老师分享的主题是“让集体来管理班级”。她们认为三个方面的问题是需要注意的：一是问题的产生与处理，二是班级制度的确立和实行，三是家校互动。

第三项议程是丁老师对于三天培训活动从四个方面做了精辟而简单的总结：一、策划，从讲课老师到讲课内容做了精心的筹划；二、组织，有专业团队和预案等各项机制的建立；三、效果，希望每一位受训老师能够后续跟进、学以致用、要有思考；四、不足。三天的培训在丁老师“圆满结束”的话语中也画上了完美的句号。