3月初的疫情犹如一波“倒春寒”，给线下教学工作按下了暂停键。特殊时期的线上教学对所有教师来说既是一种挑战，也是一个契机。自线上教学开展以来，教师们不断顺应各种变化，学习新技能，尝试新方法，用教学热情化作一股股和煦的“春风”暖化着这股“倒春寒”。

线上教学期间，东方中学各教研组有什么好的做法与经验？让我们一起来看看教师们的线上教学“小妙招”吧！

以技术赋能为依托，优化机制，规范管理

对各类教学资源和工具深入研究、有效利用，发挥资源和工具的优势，把相关功能用到刀刃上，是信息技术赋能线上教学的前提，而整体协调的工作机制是线上教学的保障。

（一）线上软件技术挖掘 助力课前2分钟

问题1：学生上线不准时，怎么办？

妙招1：提前全员来签到。

线上教学期间，许多教师表示学生上线不准时的问题令人头疼。我校综合理科组教师们充分挖掘线上教学平台各项技术功能，利用“签到”功能督促学生准时上线学习。

综合理科组运用线上签到功能，督促学生准时上线

（二）灵活运用APP 教研反馈两不误

问题2：居家办公后开展组内教研活动，怎么办？

妙招2：线上视频会议，实现云端教研。

居家办公后，教师们发现缺少组内教师间关于教学进度、线上教学经验等相关内容的交流，组内通过线上平台多人视频会议，开展云端教研。

物理组线上视频会议，实现云端教研

问题3：学生上传作业模糊不清，教师反馈困难，怎么办？

妙招3: 扫描软件巧运用，清晰处理助反馈。

在教师们批改作业时，往往会遇到犹如“印象派作品”的作业，使劲看都无法清晰辨认。英语教研组利用“全能扫描王”APP添加滤镜，将照片处理成黑白，使扫描更清晰，便于批阅。

英语组运用扫描软件，清晰处理助反馈

（三）群组功能巧来用 分组合作保质量

问题4：每班学生数太多，合作交流无法保质，怎么办？

妙招4：群组功能，分组合作。

线下教学时，学生分组讨论较容易实现。但转为线上后，学生人数众多，语文教研组利用线上教学平台将群组分为四个群，每组有一位组长带队，教师参与指导，开展交流活动。

语文组巧用群组功能，实现学生分组学习

面对这次疫情，全校各教研组备课组，积极面对，共克时艰，相信终能迎来春暖花开！

素材：各教研组

撰编： 朱婧安

排版： 叶屹峰

审核： 闵宏伟