血脉相连  共祖中华

——2016年青浦区中学历史“涉台教育”教学大奖赛之《台湾的历史地理简况》快讯

2016年12月9日上午，李翠丽老师在东方中学的录播室上了一堂《台湾的历史地理简况》的区级公开课（2016年青浦区中学历史“涉台教育”教学大奖赛）。这堂课的课程内容没有现成的教材，是李老师精心“创造”出来的，主旨突出，脉络清晰。具体而言本堂课有以下几大特色：

第一，教育教学指导思想明确，加强学生思想道德建设。这堂课的指导思想是在“和平统一、一国两制”的方针下，为了更好地贯彻十八大精神中“两岸同属一个中国”，“增进维护一个中国框架的共同认知”等原则，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以科学发展观为指导，从构建社会主义和谐社会和加强学生思想道德建设的高度设计和规划青浦区历史学科涉台教育课程。引导学生进一步明确完成祖国统一大业，是每一个中国人的神圣使命和崇高目标；了解掌握我国新形势下“和平统一，一国两制”的对台方针政策，知晓台湾的政治、历史、文化、风土人情；有效地服务于祖国的统一大业，实现中华民族伟大的复兴梦想。

第二，课程内容主旨突出，树立两岸统一的坚定信念。这堂课的内容主旨是：台湾是祖国领土不可分割的一部分，台湾位于祖国大陆架的东南边缘。台湾距离福建、广东很近。宝岛台湾，资源丰富，风景秀丽，但历史上曾多次遭到外来侵略，尤其日本在1894年发动甲午战争，中国被迫与之签订《马关条约》，割让台湾。但英勇的台湾爱国军民一直与日据势力进行艰苦卓绝的斗争。二战期间，中国也为收回台湾进行了艰辛的努力，并最终使得台湾回归祖国的怀抱。之后，蒋介石败退台湾。为了实现台湾与祖国大陆的统一，双方也做了许多努力。我们相信，台湾与大陆血脉相连，共祖中华，终将实现统一。

第三，教学立体目标顺利达成，培养学生史学思想意识。本节课通过台湾历史地理简况的学习，加深对台湾自古以来就是中国的这一事实的认识，同时加深对祖国的热爱之情，加强民族认同感和传承社会文明的责任感，树立早日实现两岸统一的坚定信念。整堂课的学习过程凸显历史学科的基本特征，关注学生学科核心素养，即史料的集证辨据能力、历史诠释评价能力的发展过程；关注学生“重证据，重逻辑，重理性”的史学意识的培养过程；关注学生唯物史观基本原理与唯物辩证法基本思想初步达成的过程，关注学生将学习内容最终内化为将维护国家统一，践行“一国两制”的基本原则，最终实现中华民族伟大复兴！