2021年8月19日上午，我校新老初三语文备课组长在教研员的牵头下召开了2021年初中语文质量分析——新初三教学准备会。教研员周枫老师主持了会议，教研组长范婧老师、21届初三备课组长张诗倩老师和22届初三备课组长陈燕老师参加了会议。

21届初三在中考语文中取得了优秀的成绩，会议伊始，张诗倩老师总结了几点教学策略。

一、文言文阅读

1. 每日一默以强化学生的记忆里和理解能力。

2. 多轮复习中考课内古诗文考查篇目。

3. 在课外文言文方面，充分利用模拟卷，并重视150个文言实词的积累。

二、现代文阅读方面，以一模、二模卷为抓手，当堂完成，批改后精讲精评。

三、写作

1. 引导学生养成良好观察事物、观察生活的习惯，积累作文素材。

2. 培养学生审题能力，明确作文平分标准。

3. 进行考场作文强化训练。

4. 激发学生学习热情，参与写作训练。

接着，陈燕老师进行了2021年八年级调研测试质量分析。

一、评价学生学业表现

1.词语意思的理解上，对词语（概念）的内涵和外延没有准确的感知。

2.知识点的迁移能力弱。

3.段落（句子）逻辑的分析能力不足。

4.书面语言表达能力不足。

5.观点、材料融合能力不足。

二、分析学生的优劣势

1.“优良率”和“合格率”与城区学校相比有些许优势。

2.课内古诗文不够扎实，迁移能力较弱。

3.中等以上学生发挥不稳定。

4.高阶思维能力不足。

5.写作能力求欠缺

6.“极差率”高于区平均水平。

三、初三第一学期复习重点及针对性举措。

1.课内文言文

（1）利用思维导图、表格等形式，清晰、完整地梳理教材知识枝蔓。

（2）将诗文按照体裁、作者、内容、中心、情感等进行归类。

（3）背默内容要不断更新。

2.课外文言文

（1）根据常见的主题归纳与主旨有关的关键词。

（2）将复习资料按以上不同的主题进行分类，再重新组合，以“类”为单位进行练习。

（3）与课内诗文相结合。

3.议论文

（1）利用教材内容，从课内延伸到课外，再从课外回到课内。

（2）阶段性地将已做过的练习进行结构化重组。

4.作文

（1）从作文角度出发，做到“归类整合，突出重点”。

（2）从学生角度看，做到“摸清病症，对症下药”。

（3）开展微型作文训练。

（4）引导学生将自己的作文进行整理、评价。

5.课后5+2，做好抓差补缺工作。

其后，范婧老师交流了教研组方面的想法。范老师提出一要保优良，提合格，抓极差，二要制定各个板块的策略，有的放矢。同时，范老师表示，教研组会在各个方面支持备课组的工作。

最后，周枫老师对会议进行了总结。周老师提出要夯实基础、重视写作、控制班差，并且，教研组方面要建立长期常态化的新老初三交流平台，使两届教师经常性沟通。

通过这次会议，教师们都获益匪浅，相信在多方的并肩合作下，东方语文可以再创辉煌。