3月初的疫情犹如一波“倒春寒”，给线下教学工作按下了暂停键。特殊时期的线上教学对所有教师来说既是一种挑战，也是一个契机。自线上教学开展以来，教师们不断顺应各种变化，学习新技能，尝试新方法，用教学热情化作一股股和煦的“春风”暖化着这股“倒春寒”。

线上教学期间，东方中学各教研组有什么好的做法与经验？让我们一起来看看教师们的线上教学“小妙招”吧！

以核心素养为导向，提质增效，五育并举

（七）评价激励促自主 作业反馈瞄精准

问题11：评价标准无法相对统一，怎么办？

妙招11：量化标准，适时激励。

体育教研组在学生进行运动训练时，以次数或组数为评价标准，布置课后锻炼活动，适时激励学生，促进学生进行适当自主锻炼，加强身体素质。

体育组教师线上教学

问题12：相似作业批改评语需反复打字，怎么办？

妙招12：巧用个性化评语。

化学组教师在评语功能右上角“快捷评语”，可进行个性化添加。

化学组教师巧用个性化评语、线上教学

化学组教师利用线上平台进行教学

（八）创新类型“云”端聚 优化作业提效能

问题13：转为线上后，要做学生实验，怎么办？

妙招13：家庭“云实验”。

化学组教师指导学生利用家中用品，进行趣味家庭实验，录制成视频，共享“云”端。

问题14：艺术、音乐、美术课参与度不高，怎么办？

妙招14：线上“云艺术”。

艺术组教师通过建群、上传音频、后期制作等方式呈现成果，评出优秀作业鼓励学生。

库乐队编辑界面

美术优秀作业及教师点评

问题15：宅在家的体育课，怎么办？

妙招15：居家“云健身”。

体育组教师通过学生示范视频等方式激发学生锻炼的积极性，居家不忘“云健身”。

学生居家“云健身”

素材：各教研组

撰编： 朱婧安

排版： 叶屹峰

审核： 闵宏伟