日出东方工作室简讯（3）

为进一步提升青年教师课堂教学能力及课程实施水平，打造一支具有东方中学特色的、符合时代要求和学校内涵发展的青年教师队伍，学校举行了“青年教师课堂教学能力”的校级考核活动。在刚刚过去的11月份，由学校责任督学、校行政、各学科教研组长、名优教师和高级教师担任评委，日出东方工作室的青年教师们积极参与，展示了年轻的风采和课堂教学的魅力。通过评委们的打分评比，朱婧安和陈忞两位老师将代表东方中学参加青浦区“青年教师课堂教学能力比赛”。此外，青年老师们还进行了硬笔书法比赛和板书设计大赛。

秋收冬藏，12月16日，日出东方工作室的老师们齐聚会议室，丁永禄老师对一个的阶段工作进行了回顾。丁老师从班主任工作，备课情况和青年教师“课堂教学”校级考核三方面进行了梳理和总结：

首先，丁老师通过对班主任的约谈，了解到我们青年班主任们工作都很认真用心。通过班级凝聚力工程、师生加强沟通、发挥好小干部作用、关注日常细节、以身示范、主动向师傅求助等方法卓有成效开展工作。但是由于年轻，在工作中也遇到了困难，比如与家长沟通难；对问题学生教育方法少、成效低；班级容量大工作量多照顾不周同时他们也建议学校开设讲座请有经验班主任传经送宝。第二，到市区和同类学校参观学习。第三举行专题讲座例、心理健康教学、青春期教育等。四，对于较严重的问题学生希望能得到学校的帮助。

其次，丁老师查阅了工作室学员们的备课笔记后谈了一点想法。总体印象是备课认真，结构完整，几乎都是手写，写详案。都有教后笔记。许多老师每课都写教后笔记，为了醒目起见还用不同的颜色书写。有的备课笔记中有专门实践专题。备课中突出重点突出难点分散教学理念在大家教学设计中都有精妙的安排。但也存在不足之处，比如个别老师教学进度表上的安排与目前的备课对不起来；有的教学设计比较简单；有些打印的备课笔记，没有个性化的修改。

最后，丁老师对上阶段的青年教师“课堂教学”校级考核进行了反馈。丁老师说，老师们的课很好地体现了以学生为主的新课堂教学特质。学生学习过程活跃，张弛有度。学生体验了成长快乐老师享受着成就学生后的精神愉悦。另外，教师的教学素养比较高，教学方法比较适切，能够及时地捕捉道学生课堂上生成的问题引起学生的思维碰撞。接着，丁老师也指出了问题所在。对“上课方法、提问、教学机智、语文教学”谈了自己的一点看法以引发大家的思考。

教师专业水平的提高，是一个渐进的过程，是一个长期的过程，大家心理上要有定力，行动上要有张力，通过“日出东方工作室”这一平台，团结合作，用心求实效，务实促发展，假以时日一定会有长足的进步。