课堂是师生在学校全部生活的集中反映，为了让学生真正成为课堂教学的受益者，教师必须不断地在改善课堂教学中实现自己生命的价值，学校则通过不断地开展课堂教学评比提高教学质量。为了展示辉曜工作室老师课堂教学的风采，为日出东方工作室的老师提供可参照、可研究的活生生的身边的课堂教学实例，我校晖曜工作室成立之后的第一项活动就是进行一次课堂教学的评比。

   本次评比活动历时4周。工作室老师全员参与，共涉及13门学科，其中文科组（语文、英语）9节，理科组（数学、物理、化学）12节，综合组（思品、历史、生命科学、音乐、美术、体育、科学、心理）12节。课堂展示涵盖4个年级，22个班级，占比75.9% 

2017年5月27日下午，我校日出东方和晖曜东方两个工作室的青年老师们齐聚5号楼会议室。聆听丁永禄督学题为《让学生真正成为课堂教学的受益者》的活动分析报告。

首先，丁老师对晖曜工作室的老师们以及他们的课给予了肯定。主要体现在：老师们教学态度认真，备课充分，组织教学秩序良好，对教材的通透程度，对课堂的驾驭能力方面都表现了较高的水准。第二，老师们能关注信息技术和课堂教学的整合，体现了很强的针对性并能关注学生的学习状态，“目中有生”。第三，课堂教学突破重点，化解难点并渗透了学法指导，使学生在课堂教学真正受益。第四，教师教学素养较高，学生们上课注意力集中，能根据老师的引领开动思维，开展小组活动，师生互动、生生互动甚至家校互动。接着，丁老师也指出了不足之处：拖堂，教学目标不清晰，密度过高等都是值得我们改进的地方。丁老师期望大家在今后的教学工作中要延续真实，保持亮点，同时也要正视真实中的缺憾，常怀敬畏之心站好三尺讲台，不断修炼提高自己的课堂教学技艺。此外，他还对本次活动的组织工作做了反思，对学校的后续工作提出了建议。

最后，杨云林书记做了会议总结。他认为这次活动反映出了我们东方中学的教师队伍状态是一支优秀的团队，也是我们学校发展的基础。他嘱咐工作室老师们要认真思考丁老师的报告，并结合报告中的内容找出自身的缺点和不足加以改正。他希望老师们要有真爱，有激情，有创新，有工匠精神和淡泊名利的心态。他要求老师们认真学习《追求理解的教学设计》一书并在今后的工作中展示亮点，改进不足之处，有信心将自己打造成“好教师”。