3月初的疫情犹如一波“倒春寒”，给线下教学工作按下了暂停键。面对突如其来的疫情，东方中学积极响应“停课不停学”的相关精神，平稳有序推进线上教学的各项工作。全体教师们的教学热情化作一股股和煦的“春风”暖化着这股“倒春寒”。

线上教学中，各年级各教研组、备课组的全体教师们和衷共济，共享资源，反思交流，持续优化，为学生送去一股股和煦“春风”。

英语教研组 居家“主播”不停播

自线上教学以来，英语教研组各备课组的教师们开启了居家“主播”不停播的生活。

精益求精为直播

六七年级英语备课组在一天的线上教学任务后，在线上教学平台召开线上会议，针对教学过程中遇到的问题以及如何改进展开讨论，并共同制定英语学科注意事项。此后，教师们通过线上教学平台和社交网络平台不断交流自己的直播经验，分享各自的方法，各抒己见，精益求精，改进自己的直播课堂。经过几天的摸索，教师们渐渐熟悉了线上教学的节奏，在直播过程中与学生融洽互动。相信在教师们的共同努力下，线上教学同样能让学生学有所得。

英语组教师线上教学

英语课师生融洽互动

未雨绸缪当“主播”

八年级英语备课组几日来的线上教学工作量着实不小，教师们都感觉忙碌而充实。在备课时，组内教师们提前做好为期一至两周的教学预案，相互帮助，出谋划策，积极分享线上教学收获，共享教学资料。考虑到学生和家长们操作的便利性，教师们精益求精，甚至连所发学习资料如何排版使学生能更易懂更清楚都不敢大意。各位教师上课前精心备课、设计作业，化身“主播”准时上课，把握好线上课堂教学时间，主动获取学生线上学习情况的反馈，及时调整、改善教学节奏和效率。若是直播遇到网络或软件问题，教师们主动寻求专业的技术支持，同时，及时发送事先录制好的讲解内容进行补授。学生们的参与度较高，回答问题踊跃积极，课后及时上传作业。若是学生在学习上遇到困难，教师们会通过多种方式与其联系，开展个性化、精准化辅导。

英语组教师线上教学

英语组教师开展个性化、精准化辅导

马不停蹄“采编播”

九年级英语备课组进入线上教学状态后，变得比在学校工作更为忙碌，批改作业也变得有些令人不胜其烦。线上教学平台仍有需要提效之处，对于组内担任两个班教学工作的三位教师来说，每批改一次作业真是一次负重致远的修行。但教师们锲而不舍，即使头昏眼花依然认真批完一份份作业。随后，立即马不停蹄地进行“采编播”，拍照制作课件，在线上教学平台的备课组群内互相试讲，反馈效果。一切准备就绪后，怀着紧张的心情，准时开始各自的“主播”工作。为迎接三月后的中考，组内教师目前以反馈讲评一模卷为主，一方面熟悉在线课堂的工作状态，一方面在应试技巧上给予学生个性化指导，减轻学生和家长的焦虑感。

英语组教师批改作业

“主播”们有话说

虽然我们现在几乎一天都在忙着网络教学，甚至连晚上也会不间断分享自己的新观察新想法，忙个不停，但是我们都进步了，甚至有时候觉得是升华了，只要学生能保持良好的学习状态，我们累一点也是值得的。毕竟，疫情之下，作为教师的我们，最能为社会做的贡献不就是继续教书育人、为孩子们负责吗？

为了更好改进我们的线上教学课堂效果，组内教师们使出浑身解数——利用手写笔、写字板、平板电脑、摄像头、手机搭配支架等等工具，只为线上教学能够顺利展开，一切行动尽在不言中。愿疫情早日过去，和可爱的孩子们相见于熟悉的校园中！

———— 英语组教师

英语组教师直播工具

你我之力小，众人力量大。东方中学的全体教师们和衷共济送“春风”，暖化这股“春寒”。

素材：英语组

编辑：朱婧安

排版：叶屹峰

审核：闵宏伟